傳媒報導

 11:54 2018/04/26

救恩學校(小學部)的增潤學習周,讓學生放下書本做專題研習。

救恩學校(小學部)的增潤學習周,讓學生放下書本做專題研習。

踏入救恩學校(小學部)的露天操場,隨即傳來熱鬧的叫賣聲,原來一班五年級的「小老闆」正落力地做生意,有人賣港式小食、中式糕點、水果,有人自製手工裝飾出售,亦有部分是攤位遊戲等,活動多姿多采,有不少學生在身上掛着紙牌到處宣傳,吸引不少老師、家長和賓客等前往光顧。

這是救恩學校的「增潤學習周」,全校學生一星期不用上課、亦無功課做,騰出時間探索不同專題,其中小五學生就學做小小企業家,他們先上數天課程,認識創業的基本概念、公司的不同崗位和責任等,更要學習訂價、優惠和計算利潤等。學生再於為期2日的「增潤學習周展覽」中實踐所學,而生意得來的收益,更會捐予慈善機構,幫助有需要的人。

遇客人議價 淡定送試食

餃子即叫即煎,相當新鮮。(湯炳強攝)

餃子即叫即煎,相當新鮮。(湯炳強攝)

小五的梁懿與另外6名同學合辦了「小廚神」攤檔,作為公司CEO(總裁)的梁懿介紹,其攤檔出售煎餃子和米餅,所有餃子即叫即煎,多汁又新鮮,每份4隻賣15元,開檔僅15分鐘就售出10份,深受參觀者歡迎。

你們的餃子太貴了,可否便宜一點?正當梁懿在一旁整理攤檔時,其中一名客人向組員議價,組員不知所措,作為「上司」的她,即時著組員加送一包米餅給客人,客人就滿意地付款,果然有當老闆的潛質呢!

米餅10元一袋,每袋有5塊。不過我們另外做了試食裝,每包只得2塊,原本就是計畫送出去,當作優惠。如果客人試食後覺得好吃,可能會再光顧,我們就可以賺更多錢。

學習訂價和賺錢

在上企業家課堂時,梁懿發現公司分工清晰相當重要,每名組員均有其崗位,有人負責收錢和記帳、蒸餃和煎餃、有組員則掛著宣傳牌到操場招客。梁懿負責統籌工作,包括整條生產線的運作,因應情況臨時調配人手等。

她亦學習如何訂價和賺取利潤,期望兩天可賣出最少170份餃子,扣除成本後估計可有1000元利潤,希望可捐予幫助露宿者和低收入人士的慈善機構。梁懿認為企業家課程好玩有意義,在實踐中更是獲益良多,特別是跟組員的合作令彼此更有默契。

老師說這原本是中五才會學的,現在我們小五就有機會做,覺得很開心。

巧手製黏土公仔

學生自製的黏土公仔,相當精美。(湯炳強攝)

學生自製的黏土公仔,相當精美。(湯炳強攝)

雨天操場的攤檔更多元化,其中有一檔出售學生親製的黏土公仔,都是最近深受孩子歡迎的卡通動漫人物,包括「Summiko Gurashi」(角落生物)、獨角獸和「Tsum Tsum」等,精美可愛。

學生何思齊表示,她們整組都是喜歡手作的女生,又發現平日在街購買的黏土公仔非常昂貴,她們便構思自製黏土公仔出售。另一名學生Agnes表示,她們從購買原材料開始就落足心機,選購高質素的黏土,其後再花了一星期,最終趕製了100隻,售價由40至100元不等,以不同顏色的標籤顯示價錢。

如果在外面買黏土公仔,最少要100元一隻,我們的產品較便宜,而且還有花草、彩石等裝飾。

增潤學習 統整學習經歷

增潤學習周在救恩已有7、8年歷史,由校長陳梁淑貞設計和構思,她指出,日常課程以學科為中心學習,有其局限性,而增潤學習周是課程統整的學習經歷,結合不同學科知識,學生可以專注和投入地去學習,過程中亦有挑戰性。

今年小一以社區互動為主題,學生會到學校附近的常豐里與街坊進行不同遊戲;小二則有巡遊,全級逾百名學生一起跳舞表演,亦很震撼;小三和小四分別參與兩天和三天的營會,學習紮營,在炎熱又多蚊的環境中學習抗逆;小六則一如以往以「世界公民」為主題,各組學生可自擬題目作專題研習。

陳校長表示,小五的企業家課程是今年首次引入,學生的反應正面,用心地構思和打理生意,值得欣賞。

學生扮演不同角色去開創企業,用資金去發展業務,賺錢後捐款可以盡社會責任,我也很感動。

撰文 : 林愛娜 TOPick記者

開啟網頁:【topick】救恩增潤學習周5天不上課 學生擺檔當老闆:好玩又有意義

【校長開講】救恩學校陳梁淑貞評未來人才:解難、開創、主動、協作更重要

當知識不用牢記,上Google就有的時候,未來人才究竟需要甚麼能力呢? #救恩學校詳情:www.ohpama.com/283954

Oh爸媽 – ohpama.com 發佈於 2018年4月26日

 

智能手機早徹底改變全球生活文化:資訊爆炸年代,一機在手,哪類型資訊不過短短數分鐘已一目了然——我們的下一代,究竟需要甚麼技能方能立足未來社會?

一直被外界視為「Happy School」的救恩學校,校長陳梁淑貞早前為「Oh!爸媽 」與「灼見名家教室」合辦的講座作主講嘉賓,講題是<培育未來人才 家長新思維>:曾於芬蘭,瑞典等國考察當地的教育情況,在校實踐以學生為本的教育理念。她強調,正因為廿一世紀瞬息萬變,已不能單靠知識,而是由小、中學的教學模式,真正培養學生的解難、創意等思維,始能應付未來。


在講座中,有家長說自己很想從幼稚園揀「愉快學習」型幼稚園,以銜接小學;亦有家長分享自己的子女在重視學術型小學,讀得辛苦……陳梁淑貞肯定的說,若孩子找不到學習樂趣,即學校未必適合他,家長應該考慮轉校。

更重解難分析力

當知識再不用牢記,資訊爆棚的時代,只要懂上網搜尋,幾近無所不知:「知識乃不斷演變,如果不會高階思維,懂批判性思考,分析能力,又怎處理資訊?」陳梁淑貞校長強調,若下一代不善用互聯網,社交媒體,將帶來很多問題。「因應這種社會轉變,我覺得個人核心價值、性格需具有反彈力;(做事)有沒有一種堅持?有否清晰價值觀?更重要是一種公民質素,包括世界公民觀念,不單是看個人……」正是要改變 ME Generation(自我中心一代)過分重視「我」的價值,增加其與人溝通能力、協作更重要;懂得在不同環境解難。

她不覺得新世代兒童完全欠缺堅韌力(resilience),視乎其對學習事物有否興趣而已。「如果他們找到樂趣、意義,自會想做,肯堅持;否則,若覺得沉悶,找不到箇中關係便會抗拒。」

據她觀察,現時不少大機構更着重員工的 Soft skills(軟技巧),學校課程可以配合:「解難、開創、主動、協作、肯承擔、不怕『蝕底』更重要……若果學校用Project based,其實正是培養這些能力。」


(左)長女與幼女從小讀書至大學選科,陳梁淑貞也放手讓女兒試,覺得由孩子負責任,才更令他們有動力完成。

中學也可愉快學習

救恩學校的教學模式,其中一項令學生更有動力探究知識,乃課堂有不少討論,活動設計順着學生興趣。陳校長肯定的說,自己三十年前涉足教育界教中學,已經花不少心思設計課堂活動,戶外考察:「我覺得很視乎老師怎樣從學生的興趣、效能去想;多想,不要只用同一套(教學)……用高階模式,自能令學生更有滿足感。很多畢業生回校與我分享,不少也可以在中學愉快學習,這很視乎老師(怎樣教)以及學校是否容許其他發展空間。」

不少人覺得「愉快學習」只發生在小學,中學需要面對公開試便要着重學術。陳校長則覺得,中學同樣可以做到愉快學習,視乎教育工作者的專業性,質素,是否可以按學生的需要、感受和能力去訂定教學模式:「不能只用『家長式』教導,因為年青人已有自己的想法、喜好,需要被尊重、欣賞,擁有較民主的關係。而中學對 DSE(重視程度)來得太重、太急,中一已經跟學生說,要準備 DSE,入不到大學便沒前途、希望……事實真的不是這樣。」事實上,她覺得課外活動,擔任不同學會的職務等,對中學生來說更重要,有種挑戰性,找到自己的角色,也是「愉快學習」的一種。「更應該從青少年心理、社交需要去想,有機會去發揮……中一至中六都是一個目標(公開試)?對青少年來說真正很有壓力,我覺得不需要這樣早。」

放手讓女兒試

陳校長的兩名千金,長女屬愛思考女生,對自己頗有要求:原本在英國讀書,獲港大法律系取錄,最後仍以興趣為先,在英國大學修讀哲學、經濟:「好些家長覺得不應該……不過,我覺得最重要是她喜歡,是她讀書而不是我,而她也有自己思維……最後她出來做事,思考、寫作能力也不俗——我覺得需要尊重她們決定,很自然她們會為自己決定負責任,做自己想做的事。」而她的幼女則讀法律,就算讀書過程多辛苦,因為是自己下的決定,自是盡力去做:「將來她是否做律師也沒問題,最重要是她享受。」

她形容自己屬「民主型」家長,從小多由女兒自行選擇:「我也有底線,一定不可以不尊重別人,無禮貌、刁蠻、時常發脾氣,以及自私……人品、習慣很重要,我可以做的,是締造好的環境給她們成長,令她們很自然,沒有壓力下成長……從小她們是藝術型孩子,喜歡繪畫,不算太喜歡運動,不過都要做些少。整體是順着她們性向發展——個人興趣與能力。」

身為校長,本身工作也忙,她從不屬「跟足功課」的媽媽:「我不重分數。平常也是多與她們看書,旅行去博物館,因為她們從小已經很喜歡……你問我怎樣做媽媽?其實我好彩,從不用勞氣,分分秒秒看管她們……現在我也不時跟她們傾偈,她們不時也說很愛我,因為我從小都給她們尊重、自主、空間,是不會嘮叨她們,不住批評,要求……」

陳校長對女兒的家教,跟辦學精神一樣,同樣是令孩子感到自信與尊重,才令他們敢於嘗試新事物。


多年來陳校長跟不少畢業學生也保持聯絡,照片中的一班男生已讀中五,剛剛到她家「打邊爐」聯誼。


場內既有不少準備選小學的家長,更多是準備揀幼稚園的,以及救恩學校的家長到場支持陳校長。


「Oh!爸媽 」連同「灼見名家教室」的講座已屬最後一場,陳梁淑貞今年九月正式榮休,家長非常積極提問,多了解教學模式的新趨勢。


(陳鐵剛攝)

撰文:羅惠儀
部分照片由受訪者提供
攝影、攝錄、剪接:湯米

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【私立小學多面睇】救恩學校!

救恩學校1946 年創立,係老字號學校!!學校教職員會經常去歐洲各國進行考察,令到學校中西文化結合,令小朋友有更國際化嘅教育。
除咗正規課程,仲有STEM課程添,俾小朋友有更全面同多元化嘅學習!

想知更多有關 私立小學多面睇 – 救恩學校嘅內容去big big channel睇下啦!
http://bit.ly/2pX9n7y

https://www.facebook.com/tvbcom/videos/10156096113273449/?hc_ref=ARRe4Do9rTjDn3aDH-xLONAAbJkqzAN1LolpM2qjMNUp9cXePwBsm_3V3uXtIgceV-Q

【小一面試】救恩學校面試一次過 校長:見咁多次小朋友會好辛苦

救恩學校(小學部)是港島區私立學校,一直是家長心目中的happy school,學校的小一入學每年也有上升的趨勢,今年小一入學申請已在9月5日截止,校方指共收到2500份報名表,學生只需要經過一輪的面試,學校共錄取90名學生,平均27人爭一個學位。對比其他名校,報考救恩學校不用過五關斬六將,整過過程只有一次面試,陳梁淑貞校長直言:「我們重點是要點辦學,而不是interview,大家是否搞錯咗?」

 

一次面試決定是否錄取

對於小一的面試流程,陳梁淑貞校長直言面試主要是小朋友,並不會見家長的,面試會由三位老師進行,6至7個小朋友一組,歷時40分鐘。老師們透過觀察小朋友與小朋友之間的玩耍,又會與小朋友聊天、閱讀圖書,參考幼稚園K2的報告,在自然的情況下進行。對於比較學術性的問題,陳梁淑貞校長表示不會問到,只是會認一下在幼稚園學過的字。決定是否被錄取,陳梁淑貞校長直言是由老師決定。

這6至7個小朋友隨後就會進入校長房見校長,歷時8至10分鐘,與小朋友聊聊天,陳梁淑貞校長透露由於老師們往往挑選的學生是超越了收生的上限,故此此部分就由校長觀察,終極決定錄取哪些學生,陳梁淑貞校長要作出抉擇其實非常困難:「(要挑選)好困難,要割愛。會問一些創意的問題,如果你有叮噹的百寶袋,你會變什麼出來?我們絕對不會問學術性問題,亦都沒有特定的答案。」面試題目經常有變,校長直言根源是點愛小朋友,打好學校基礎,如何建立好的愉快學習環境。


救恩學校(小學部)是家長心目中的happy school,校長陳梁淑貞(中)也主張孩子要快樂學習。(攝影:吳鍾坤)

 

不贊同多過一次面試

學校採取一次的面試決定錄取學生,對於坊間其他名校的做法相對來說是比較少見。陳梁淑貞校長說:「(面試幾次)我覺得好大問題,令到小朋友好辛苦,一點都不human。我們只見一次,但收回來的學生都沒有問題。都不知道這麼小的小朋友(面試時)可以做些什麼,面試不是為了集天下之優才,之後就不用教嗎?重點是要點辦學,而不是interview,大家是否搞錯咗」校長更提到外國入讀學校,都是挑選在家附近的學校入讀。

學習能力強學生有優勢

聽聞有部分名校面試會分幾輪,持續較長的時間,陳梁淑貞校長即反問:「那2個月是否不用做其他事情?不可以將精力放在面試上。我都提倡過學校面試不好in多過一次,這樣會令到家庭很辛苦。花這麼多時間去interview,不如想想點搞好間學校。其實我對(面試)有少少抗拒,所以每次都是抱着愉快的心情去認識小朋友!」校長更指收學生其實是講「緣分」。

至於學校最喜歡收什麼類型的學生呢?校長坦言是乖巧、有教養、學習能力比較強,就是在思考上很好的。「其實要看讀幼稚園的時候,家長有沒有陪小朋友閱讀、父母的教養、態度,會否寵壞孩子、經常發脾氣、很小氣的。與其想點樣in,不如想點樣去教。Interview不是最重要,重要是由細到大點樣教小朋友,有否好好培養小朋友。」

校長表示得不到高分的學生並不代表不行,他們也很聰明,有些小朋友都很可愛,肯發表意見,如果可以都想收。另外,校長更認為學生不只是讀書為主,更需要其他的學習,如運動等,故此救恩學校的必修課程有四種不同的運動讓學生「放電」後再學習,達到學生身心平衡發展。

 

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