2020-10-11 【蘋果新聞】一家人︱升小遊校團︱救恩小學新校長歐偉民冀將愛帶入校園:學業以外要學習關心鄰舍

學生 Happy 全因找到強項

救恩一如以往,一、二年級無考試,三年級上學期如是。歐校長直言原因很簡單,不想學生為考試而學習。直至三年級下學期才回復考試,準備迎接升中。同時,學校功課量不多,亦鼓勵小朋友在課堂做功課,有不明白可以即場問老師。記者聽畢,說救恩名副其實的 Happy School 呢!

然而,歐校長搖頭糾正:「我們不是因為少功課而開心,小息好長就開心,而是學習中找到自己的強項,做出來令自己最有信心,這才是令學生開心的原因。」

皆因救恩一直用心實踐正向教育,相信每個小朋友都會有自己的長處,不會比人差。

「成績分數以外,生命仍有很多重要的素質。」歐校長解釋,根據一個心理測驗,裏面有24個不同強項,如正直、領導才能、仁慈等。每層走廊都隨處可見推廣正向教育的壁報。每項正向特質均貼上獲嘉許的學生相。學生知道這是個好東西,便會奮力追求。
「成績分數以外,生命仍有很多重要的素質。」歐校長解釋,根據一個心理測驗,裏面有24個不同強項,如正直、領導才能、仁慈等。每層走廊都隨處可見推廣正向教育的壁報。每項正向特質均貼上獲嘉許的學生相。學生知道這是個好東西,便會奮力追求。

歐校長打趣說,「我們學校很小,但小得來,老師很認識我們的小朋友,有很多互動機會,讓老師可以深入認識小朋友。從日常便知小朋友哪個地方是長處,然後捕捉讚賞的機會,讓小朋友知道這是行為,會被老師欣賞的,被父母欣賞的,自然會做更多。這是一些 Positive reinforcement 的東西。」要建立一個愉快學習的氛圍,不是互相比較,而是互相幫助,小朋友才可同行,彼此成長。

冀將愛帶入校園 學習關心鄰舍

除了建造愉快的學習環境,將愛帶入校園亦是歐校長新上任的盼望之一。

「好多時讀書只會專注自己,我將來可以讀好的中學,好的大學,好的科目,好的職業,全為自己,但今天想跟小朋友有個對話,是否這就代表好呢?救恩想讓小朋友經歷這種不一樣,可以有另一種選擇,關心其他人。」

歐校長曾有過貧窮關懷的服侍,對香港水深火熱的貧富懸殊情況有一番體會。所以他渴望帶孩子進入社區,寓體驗於學習。「讓孩子知道,原來我今天努力是有目標,當有朝一日我做到更有能力的人,如何幫到人。同樣這是個開心的來源,有成長、有方向。」

救恩重視學生愛學習,重視愛,「我們不是做重複以往的事,而是深化正在做的事。」歐校長表示,如果疫情許可,希望會帶小朋友利用五感到社區察看人的需要。「700萬人,有超過140萬是貧窮人,需要比較幸福的人幫助,冀鼓勵學生用心用眼睛去感受。學習不是只為了自己將來可以過富足的生活,而是過豐盛的生命。」

但礙於疫情,學生的安全、健康是放首位的。學校唯有用次好的方式,如觀看網絡上不同機構的影片,「不會因疫情而停了憐憫、對人關愛的心」。反觀正正因為是次疫情,可讓孩子反思,原來不是想幫就幫到人,之後有機會定要把握機會做。

救恩設校本單元課程 - 讓愛傳出去,讓學生落區體驗關愛鄰舍的訊息。
救恩設校本單元課程 – 讓愛傳出去,讓學生落區體驗關愛鄰舍的訊息。
歐校長希望小朋友學習記掛鄰舍需要,「不是說好遠,深水埗區的人才需要幫,而是鄰舍,生活的鄰舍,可能身處的地方都很多人需要幫助,不過學生沒有這個敏銳度,是想傳承下去...
歐校長希望小朋友學習記掛鄰舍需要,「不是說好遠,深水埗區的人才需要幫,而是鄰舍,生活的鄰舍,可能身處的地方都很多人需要幫助,不過學生沒有這個敏銳度,是想傳承下去…

盼疫情好轉 回復社區體驗學習

歐校長坦言,雖然轉戰網上教學平台,是沒可能回復之前面授的教學模式,但同學仍可通過視像小組討論,交流意見,分享創意。「盡量將 Concept、理論,重要的資訊、知識,先教授孩子,讓稍後回來可以進行協作,待回校就可以做回協作活動。」他指出,始終帶小朋友出外利用五感體驗社區是最震憾的。

救恩其中一個特色課程是探究式學習,探討世界各地不同地方的議題、問題,一起思考如何解決。六年級的主題是世界公民,歐校長今年會「落場」教!
救恩其中一個特色課程是探究式學習,探討世界各地不同地方的議題、問題,一起思考如何解決。六年級的主題是世界公民,歐校長今年會「落場」教!
學校設有約6千平方呎的「學習中心」藏書逾2萬本。這裏的概念是一間無牆教室,打開課室的牆,讓小朋友可以同級一起學習,做小組討論。旁邊有豐富的資料可以去找。
學校設有約6千平方呎的「學習中心」藏書逾2萬本。這裏的概念是一間無牆教室,打開課室的牆,讓小朋友可以同級一起學習,做小組討論。旁邊有豐富的資料可以去找。

救恩早在8月尾已開學。不但網上學習的參與度、出席率高,而且師生關係仍保持緊密,網上互動並無退減。歐校長歸功老師,「全賴師生關係好,當同學喜歡老師,想聽對方的聲音,自然愛上課,愛學習。」

歐校長強調,學校很重視正向教育,其中一種就是 Positive Health,正向健康,一直以來教導小朋友不要看太多電子屏幕。所以課堂只會去到一半,上午而已。「初小3節課,高小最多4節,一堂45分鐘,每節之間有15至20分鐘小休,讓學生有充足的休息時間。」

寄語孩子學以致用 造就身邊人

歐校長雖然貴為一校之首,但毫無駕子,笑言:「作為一位新來的同事,我是很期待認識我的學生、認識團隊。希望未來日子可以用最快的時間認識每一位小朋友。這個是挑戰來的,對於我這個一把年紀的人,都要刻意用多點心力去記小朋友的性格、特點、強處、興趣,哈哈……」

有甚麼說話寄語小朋友?「我想跟小朋友說,你們都很寶貴,你們都有強項,有自己追尋的夢想。每位小朋友不是為考試而生,不是為分數而生。每人都有長處可發展,成為祝福別人的人。」歐校長更盼望同學不僅單單關顧一己需要,而多留意鄰舍需要,學以致用,造就身邊人。

籌備中學部的過程如火如荼。「教會已經有一個小組籌備出來,專責處理教會事務,包括中學的申請,這是不會改變的。我們被動,等政府批,哪兒有地方可以申請,就去申請。」冀是中學可以延續幼小的學習方向。
籌備中學部的過程如火如荼。「教會已經有一個小組籌備出來,專責處理教會事務,包括中學的申請,這是不會改變的。我們被動,等政府批,哪兒有地方可以申請,就去申請。」冀是中學可以延續幼小的學習方向。

面試最想知孩子如何思考

救恩每年吸引約二千名家長幫孩子報讀,究竟面試考甚麼,如何才能突圍而出呢?

歐校長指,以前一往邀請小朋友前來面見,但今年礙於疫情反覆,不會冒險叫小朋友抵校。「因為報名者眾,所以我會用網上形式做,共4天,進行網上面見。小朋友跟老師網上對話,考即時反應。過程約20分鐘。歡迎家長旁邊幫忙。」

他強調,救恩不是十分着重學術,所以不是問很深的問題,「當然中間會有語文、數理部分,會問,但不是重點。目的是想了解小朋友知識去到甚麼水平,從而調整學校的課程。老師更想了解小朋友的性格,如孩子如何思考。」校長表示,家長不用太擔心。面試過程輕鬆,自然表達自己才是最重要。如果小孩子怕面試,以致對學校產生恐懼,恐怕小朋友很怕再來學校,這不是校方想看到的事。

另外,救恩參考國際學校全年收生方法。如果每月有餘位,都會在校網公布,歡迎家長報名面試,有機會做插班生。

平均一級學生100-120人,每級3-4班,歐校長希望可以為孩子提供一個兒不一樣的空間,幫孩子找到自己的路。
平均一級學生100-120人,每級3-4班,歐校長希望可以為孩子提供一個兒不一樣的空間,幫孩子找到自己的路。

 

 

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